Cumhuriyetin aydınlanmacı eğitim anlayışını rehber edinen, Atatürk’ün “fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür nesiller” hedefini eğitim hayatının merkezine yerleştirmiş bir eğitimciyim. Eğitimciliği toplumu dönüştüren, bireyi güçlendiren, geleceği inşa eden stratejik bir sorumluluk alanı olarak görüyorum. Çocuğun birey olarak güçlendiği, düşünmeye ve sorgulamaya cesaretlendirildiği eğitim ortamlarının, güçlü bir eğitim felsefesi ve tutarlı bir program yapısıyla mümkün olabileceğine inanıyorum.
Sınıf öğretmenliği temelli mesleki yolculuğum; tüm kademelerde, eğitimcilik, zümre başkanlığı, yöneticilik, akademik koordinatörlük ve program geliştirme alanına uzanan çok katmanlı bir deneyimle şekillendi.
KALEV Okulları ile kurduğum bağ, Cumhuriyet değerleriyle yoğrulmuş köklü bir eğitim geleneğini, çocuk merkezli ve özgürlükçü bir vizyonla geleceğe taşıma sorumluluğuna dayanmakta. Vakıf geleneği, Kadıköy Maarif kültürü ve entelektüel birikimiyle KALEV; çocuğu merkeze alan bir eğitim anlayışını temsil etmekte.
KALEV’de yürüttüğüm çalışmalarımda, bu mirası güncel pedagojik yaklaşımlarla buluşturmak önceliğimdir. Program geliştirme, eğitimciyi güçlendiren, çocuğu düşünmeye teşvik eden, okul kültürünü canlı tutan ve eğitimi yaşayan bir yapıya dönüştüren entelektüel bir liderlik alanıdır. Tüm programlarda pedagojik derinlik, sınıf içi uygulanabilirlik, sorgulayıcı öğrenme ve değer temelli yaklaşım önceliğimizdir.
Mustafa Kemal Atatürk’ün eğitime yüklediği çağdaşlaşma ve idealizm misyonu doğrultusunda; eleştirel düşünen, sorumluluk alan, toplumsal faydayı gözeten ve kendi öğrenme yolculuğunun öznesi olabilen bireylerin yetişmesine katkı sunmak temel hedefimdir. Akademik birikimimi, KALEV Okullarının kurumsal vizyonu ile bir araya getirerek; eğitim ortamlarını yalnızca bugüne değil, geleceğe de hazırlayan, yaşayan ve dönüşen yapılar olarak sürdürmekten mutluluk ve gurur duyuyorum.